Intézményünkben a TÁMOP 3.1.4. C-14 pályázat keretein belül a tanév második hetében témahét valósult meg Természetesen? Természetesen! címmel.
Az esemény kiemelt célja a gyermekek környezettudatos magatartásának alakítása.
A megvalósított programok segítettek abban, hogy a tanulók megértsék a fogyasztás és a környezeti erőforrások kapcsolatát, a fenntartható fejlődés elvét.

Intézményünkben a TÁMOP 3.1.4. C-14 pályázat keretein belül a tanév második hetében témahét valósult meg Természetesen? Természetesen! címmel.
Az esemény kiemelt célja a gyermekek környezettudatos magatartásának alakítása.
A megvalósított programok segítettek abban, hogy a tanulók megértsék a fogyasztás és a környezeti erőforrások kapcsolatát, a fenntartható fejlődés elvét.

2015. szeptember 17-18.-án Balatonalmádiban került megrendezésre a XXII. Nemzeti Minőségügyi konferencia.
Intézményünk számára a minőségi szolgáltatás kiemelten fontos, ezért kollégáink rendszeres résztvevői a rendezvénynek.

Szakmai műhelymunkán voltunk a technikai dolgozók műhelyében. Tanulóink bepillanthattak az ott folyó munkába. Gyuri bácsi segítségével megismerkedhettek a műhelyben használt szerszámokkal. Kipróbálhatták, hogyan kell fűrészelni, kalapáccsal szöget verni a fába és milyen eszközzel lehet azt kihúzni. A tanóra végén a tanulók ajándékot kaptak Gyuri bácsitól és meghívta az osztályt egy tavaszi takarításra a szelidi táborba. Örömmel vállalkoztak a tanulók, hiszen többen közülük tisztítás technológusi munkások szeretnének lenni.

Változatos programok délutánonként.

Augusztusban, egy kirándulással egybekötött csapatépítés során munkaközösségünk ellátogatott egy kisteherautónyi felajánlással Kecelre,ahol egy édesanya nélkül maradt családnak segítettünk az újrakezdésben

Ezután határozta el kis csapatunk,hogy amikor tudunk,segítünk.
A soltvadkerti Sámel Réka 2010. január 31-én született, de 3 nappal a születése után kiderült,hogy sajnos nem egészséges.

Intézményünkben a készségfejlesztő szakiskola 9. osztályában elkezdtük alkalmazni a Reyn képzésen tanult Persona Doll előítélet és konfliktuskezelő módszert. Az újszerűsége abban rejlik, hogy egy babát viszünk be az osztályba, amelyet önálló személyiséggel ruházunk fel. A babák történetein keresztül foglalkozhatunk a felmerülő problémákkal, és a gyerekeket arra ösztönözzük, hogy beszéljenek előítéleteikről és azokról a fél- vagy hamis információkról, amelyeket innen –onnan hallottak. Segíthetünk nekik, hogy tisztázzák magukban elképzeléseiket. A baba bemutatását nagy érdeklődés kísérte az osztályban sokat kérdeztek róla a diákok, sikerült elfogadtatni a személyiségét. Izgatottan várják a következő találkozást.

A Kiskőrösi EGYMI-ben 2014 szeptember 1-én megkezdte működését a Készségfejlesztő Speciális Szakiskola.

A Kiskőrösi EGYMI sajátos nevelési igényű gyermekeket nevelő óvodai csoportjaiban alkalmazott jó gyakorlataink hospitálások, intézménylátogatások, nyílt napok, konferenciák, műhelymunkák alkalmával megismerhetők, adaptálhatók.

A Kiskőrösi EGYMI sajátos nevelési igényű gyermekeket nevelő óvodai csoportjaiban alkalmazott jó gyakorlataink hospitálások, intézménylátogatások, nyílt napok, konferenciák, műhelymunkák alkalmával megismerhetők, adaptálhatók.